Durant les darreres setmanes, els estudiants participants del Metròpolis FP Lab han visitat les empreses i entitats que els han llançat els reptes d’aquesta edició, amb l’objectiu d’aprofundir en el coneixement de cada organització i contextualitzar el projecte en el qual treballaran al llarg del curs acadèmic.

En total, més de 500 estudiants de Formació Professional han passat per les instal·lacions de les empreses participants, on han pogut conèixer de primera mà com operen, quins són els seus àmbits d’activitat i quins reptes reals els proposen.

Paral·lelament, s’ha dut a terme un taller d’innovació adreçat al professorat, amb l’objectiu de facilitar l’aterratge del projecte a l’aula. Durant el taller, els docents s’han posat en la pell dels seus alumnes i han recorregut, de manera sintètica, totes les fases del procés d’innovació del MetròpolisFPLab, treballant en equip i participant activament en les dinàmiques proposades.

A continuació material audiovisual que s’ha anat fent durant les visites, així com experiències enriquidores d’alumnes que han guanyat el repte en anys anteriors.

La 15a edició del Pla de Mesures d’Innovació a la Formació Professional (2025-2026) ha tancat la seva convocatòria amb la presentació de 91 projectes d’innovació per part de centres de formació professional de la demarcació de Barcelona. Del total de propostes rebudes, 83 corresponen a la Línia d’Actuació A i 8 a la Línia d’Actuació B.

El Pla de Mesures d’Innovació a l’FP té com a objectiu reconèixer i impulsar projectes educatius innovadors que contribueixin a la millora de la qualitat de l’FP, promovent metodologies d’aprenentatge actiu centrades en l’alumnat, el treball en equip, l’avaluació per competències i el desenvolupament de competències personals i professionals. El projecte aposta per situar els centres com a espais d’aprenentatge integral, recerca i vida professional, potenciant el talent de l’alumnat, millorant la seva ocupabilitat i generant noves oportunitats educatives que contribueixin a prevenir l’abandonament escolar prematur.

La resolució de la convocatòria es farà pública a partir de la primera quinzena de febrer de 2026.

En el marc de la reunió del Patronat, la nova presidenta executiva, Marta Rodríguez, ha presentat el seu primer informe de gestió, en el qual ha exposat les principals línies de treball de l’organització i ha compartit les estimacions de resultats per a l’any 2025, que apunten a una evolució positiva.

Durant la sessió, el Patronat també ha aprovat les Línies Estratègiques i el Pressupost per al 2026, consolidant així el full de ruta que ha de guiar l’activitat de la Fundació en els pròxims anys i reforçant el seu compromís amb la planificació, la innovació i l’estabilitat institucional.

En el marc de l’ABOQ. Acord Barcelona per a l’Ocupació de Qualitat, es va constituir, el dia 4 de desembre, el grup de treball sobre microcredencials, com a part de la Taula de Formació, Educació i Acreditació de Competències. Aquest grup és coliderat per Barcelona Activa i la Fundació BCN Formació Professional, i té com a principals objectius: establir un marc de reflexió compartida entre l’ecosistema ocupacional i les universitats; facilitar l’accés de la població a aquesta oferta formativa i identificar bones pràctiques que puguin ser referents per a futurs models.

La setmana passada, 22 docents de formació professional van poder participar en una estada Erasmus a Amsterdam. A través del programa Erasmus (SEPIE) i gràcies al nostre soci d’acollida a Amsterdam, ROC van Amsterdam, els docents de l’àmbit sanitari i socioeducatiu vam poder observar i descobrir com es gestionen els centres d’FP als Països Baixos, com s’organitzen els estudis d’FP i quin és el rol dels docents al país centreeuropeu. 

Hem inciat el projecte Erasmus+ KA220 Build your VETer Future, amb la primera reunió de parts implicades el passat dimarts 25 de novembre a la Fundació BCN Formació Professional. Una iniciativa destinada a impulsar la innovació en la Formació Professional i a connectar talent emergent amb reptes reals de la indústria de la construcció amb fusta. La trobada ha reunit tots els socis europeus participants, marcant l’inici oficial d’un projecte que s’estendrà fins a l’any 2027 Kick off Meeting presentation.

Un projecte europeu per transformar la FP i el sector de la fusta

Build your VETer Future té com a objectiu desenvolupar metodologies innovadores d’aprenentatge competitiu entre estudiants d’FP, fomentar habilitats del segle XXI i sensibilitzar sobre el valor de la FP com a generadora de solucions reals per al sector de la construcció sostenible.

Els resultats esperats inclouen:

• Incrementar l’interès per estudis vinculats a la fusta i la construcció.
• Reduir l’abandonament escolar.
• Desenvolupar continguts formatius innovadors connectats amb empreses.
• Impulsar metodologies Challenge-Based Learning (CBL).
• Potenciar la sostenibilitat i l’economia circular.
• Millorar competències transversals dels estudiants (treball en equip, creativitat, gestió del temps…)

Partners implicats

El projecte compta amb la participació de:

Institució coordinadora

• Xarxa de Formació Professional de Barcelona — Lideratge de coordinació, qualitat, difusió, plataforma digital i organització.

Centres de Formació Professional participants

Cada centre selecciona 5 estudiants i 1 tutor per formar part del treball europeu:

• Institut Provençana (Barcelona) — Amfitrió de la fase A2 Exploration a 2026.
• de Wijnpers (Leuven) — Responsable de A3 Creativity Phase.
• Redu (Rovaniemi) — Leader de A4 Prototyping Phase.
• Lepido Rocco (Treviso) — Host de la reunió M2 de seguiment.
• Mercantec (Viborg/Aarhus) — Conducció de A5 Business & Acceleration i seu de la reunió M3.

Partner industrial estratègic

• EGOIN, empresa del sector de la fusta — Plantejament del challenge, coorganització de fases i membre del jurat internacional.

Un repte comú: construir sostenibilitat

El desafiament proposat per al desenvolupament del projecte se centra en dissenyar un espai educatiu modular, energèticament eficient i construït principalment amb fusta, transportable i adaptable, amb baix impacte ambiental i accessible universalment.

Amb aquesta trobada a Barcelona, Build your VETer Future comença oficialment el seu recorregut europeu, creant una oportunitat única per posicionar la Formació Professional com a motor d’innovació, creativitat i transició sostenible al sector de la construcció.

La Fundació i el SENATI del Perú, que és una institució creada per la “Sociedad Nacional de Industrias” amb l’objectiu de proporcionar formació i capacitació professional en activitats industrials i també per tasques d’instal·lacions, reparacions i manteniment per a qualsevol altra activitat econòmica, tenim un conveni de col·laboració per impulsar la innovació en l’àmbit industrial.

En el marc del conveni hem col·laborat en l’avaluació de projectes i un professor d’FP de l’àmbit del disseny i les arts gràfiques, ha tingut l’oportunitat de participar en la setmana d’innovació en Arts Gràfiques del SENATI. El professor que van escollir dels presentats va ser Martí Zamora de l’Escola Pia de Barcelona i Mataró.

Segons el professor, la col·laboració amb el SENATI va ser, des del primer moment, una experiència extraordinàriament enriquidora, tant des d’una perspectiva professional com humana. L’entitat, un centre de referència en la formació tècnica superior al Perú, compta amb més de seixanta seus a tot el país, i el campus de Lima —el més rellevant i amb més diversitat acadèmica— representa un autèntic punt neuràlgic de coneixement, innovació i desenvolupament tecnològic. Ser-hi convidat com a docent internacional ha estat una oportunitat privilegiada per conèixer de prop una institució que impulsa, amb vocació i rigor, el talent de les noves generacions.

Durant la seva estada, es va poder integrar plenament al dia a dia de l’Escola d’Arts Gràfiques i Informàtica, on, amb el suport constant del seu equip docent, va poder observar de primera mà la seva metodologia, el funcionament intern de les classes i l’estructura curricular dels programes formatius. Aquesta immersió l’ha permès entendre en profunditat l’aposta del SENATI per una formació pràctica, actualitzada i alineada amb les necessitats reals de la indústria, especialment en àrees com l’animació 3D, el disseny digital, la producció audiovisual i les tecnologies creatives emergents.

El punt central de la seva participació va ser la ponència principal dins la Festa Anual de les Arts Gràfiques, on va compartir un recorregut complet sobre l’estat actual de la indústria creativa a Europa, les tendències del sector i el paper de Barcelona com a hub internacional de disseny, animació i innovació tecnològica. Aquesta ponència —estructurada a partir del treball intensiu que han desenvolupat al projecte: guions, diapositives, casos reals, l’anàlisi de portafolis, la projecció professional i la introducció a plataformes com “The Rookies”— va ser rebuda amb gran interès i participació per part dels estudiants. La seva curiositat i energia van convertir la sessió en un espai de diàleg i aprenentatge bidireccional.

Paral·lelament, va impartir un taller dirigit al professorat, centrat en la integració de noves tecnologies en l’ecosistema educatiu i productiu. En aquesta sessió van explorar el paper creixent de la intel·ligència artificial en les disciplines creatives, les eines utilitzades actualment a Europa, els fluxos de treball híbrids i els reptes i oportunitats que aquestes eines suposen per a la formació tècnica. El taller, dissenyat amb l’objectiu de mostrar aplicacions reals i criteris pedagògics actuals, va generar un debat molt valuós sobre innovació, actualització curricular i estratègies de futur per al centre.

En conjunt, aquesta experiència al SENATI ha representat molt més que una col·laboració puntual. Ha estat una oportunitat per establir ponts entre institucions, compartir coneixement, contrastar metodologies i projectar noves línies de cooperació internacional. Ha pogut confirmar el potencial del centre, la professionalitat del seu equip i la motivació d’uns estudiants que volen créixer dins una indústria creativa global. Sens dubte, aquest projecte reafirma la importància de treballar plegats per impulsar una formació tècnica innovadora, competitiva i connectada amb el món.

Els participants del projecte ALMA de la Fundació BCN Formació Professional ja han tornat a Catalunya després d’haver completat amb èxit una estada de pràctiques professionals de dos mesos a l’estranger. Durant aquest període de mobilitat, els joves han pogut viure una experiència laboral real a França o Itàlia, vinculada al sector professional al qual es volen dedicar.

Els resultats inicials són molt positius: les empreses d’acollida han valorat molt bé la implicació i motivació dels joves, i aquests tornen amb més confiança, noves competències i una experiència internacional que els reforça el perfil professional. 

Ara, la Fundació treballa per convertir aquest impuls en oportunitats reals a casa nostra. És per això que aquesta setmana hem iniciat la tercera i última fase del projecte, centrada a facilitar la integració dels joves al mercat laboral o al sistema formatiu local.

Estem convençuts que aquesta fase de seguiment serà decisiva per completar el recorregut del projecte: de la preparació, passant per la mobilitat, fins a la incorporació efectiva al món laboral o formatiu.

El passat 20 de novembre vàrem ser a Barcelona Activa a la primera de les tres sessions d’avaluació dels projectes que es presenten en el marc del Projecte de Vida Professional – Treball amb Valors. Aquest projecte, impulsat des de Barcelona Activa amb la nostra col.laboració i la del Consorci d’Educació de Barcelona i Fem Cat. El Projecte de Vida Professional (ProVP) és el programa per a l’orientació acadèmica i professional, la divulgació de la cultura emprenedora i els valors del treball, dirigit a l’alumnat de centres d’ensenyaments de secundària, batxillerat i formació professional.