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Nos hemos desplazado a IFEMA Madrid para participar activamente en REBUILD 2026, el evento de referencia en la industrialización, digitalización y sostenibilidad de la edificación.

Desde la Fundación BCN Formación Profesional, el 26 de marzo a las 13h en la sala Saint-Gobain Theatre, moderamos una sesión clave para el futuro del sector: “Nuevas propuestas de formación”, con la participación de 13 ponentes de institutos de referencia como la Escola del Treball de Barcelona, el Institut Castellet, el Institut Torre Vicens de Lleida, el IES Vasco de la Zarza de Ávila y el Centro Integrado FP Construcción de Bizkaia, entre otros.

El objetivo era compartir, mediante presentaciones dinámicas tipo elevator pitch, algunos proyectos innovadores de los centros de FP y mostrar cómo, a través de la Realidad Virtual y Aumentada y los modelos BIM, se está transformando la educación en el ámbito de la construcción.

Asimismo, este salón se convierte cada año en un punto de encuentro de centros de FP de Edificación de todo el país y un espacio de reconocimiento para el alumnado con los Premios ANDECE, que este año han premiado a estudiantes del Institut Provençana de L’Hospitalet de Llobregat y del Institut Torre Vicens de Lleida.

Seguimos impulsando la Formación Profesional para liderar el cambio tecnológico en el sector de la edificación y la construcción 4.0.

Disponer de referentes femeninos en el ámbito de FP STEAM es clave para combatir la segregación de género y fomentar vocaciones en sectores tradicionalmente masculinizados. Estos referentes ayudan al alumnado a identificar salidas profesionales reales y cercanas, refuerzan la confianza en sus capacidades técnicas y rompen estereotipos sobre las profesiones tecnológicas e innovadoras. Además, contribuyen a crear entornos formativos y laborales más diversos, equitativos y alineados con las necesidades actuales del mercado de trabajo.

En este marco, desde la Fundación BCN Formación Profesional impulsamos una iniciativa para dar visibilidad, cada mes, a una mujer referente en FP STEAM, con el objetivo de reconocer el talento femenino y acercar trayectorias inspiradoras al alumnado.

La mujer destacada de este mes es Naomi Rodríguez Sánchez, joven profesional y protagonista activista en el ámbito tecnológico. Naomi participó activamente en las Trobadas amb joves protagonistes organizadas por Barcelona Activa, donde compartió su experiencia personal y profesional con más de 100 jóvenes interesados en tecnología, inteligencia artificial, chatbots y programación.

La trayectoria de Naomi refleja la importancia de combinar formación técnica con experiencias reales de práctica y networking. Su intervención como joven protagonista junto a profesionales activos del sector tecnológico permitió acercar a la audiencia una visión inspiradora y tangible de las oportunidades profesionales en el ámbito STEAM.

Además de su formación técnica, la participación de Naomi en eventos como este contribuye a visibilizar trayectorias femeninas en campos de innovación —desde automatización y robótica hasta entornos basados en IA y desarrollo tecnológico— demostrando la capacidad de las jóvenes para liderar y sobresalir en áreas tecnológicas emergentes.

Con iniciativas como esta, reforzamos el compromiso de conectar talento joven con el mundo tecnológico, potenciar la participación femenina en FP STEAM y poner en valor historias que inspiran y orientan a nuevas generaciones hacia profesiones del futuro.

Los Premios FPemprèn continúan desplegando el programa Pre-consolida con la celebración de la segunda y tercera sesión durante el mes de marzo, consolidando así este itinerario formativo dirigido a reforzar la competencia emprendedora del alumnado participante.

El pasado 4 de marzo tuvo lugar el segundo taller en el Cercle d’Economia de Barcelona. Esta sesión se centró en cómo transformar ideas en modelos de negocio viables a través de la elaboración del plan de marketing y ventas, el plan de operaciones y el plan de recursos humanos, así como una introducción al plan financiero. El taller fue impartido por Juan Álvarez de Lara, de Solvere Capital.

La tercera sesión del programa se celebró el 25 de marzo en el Citilab de Cornellà de Llobregat. Este taller se focalizó en el desarrollo del plan económico y financiero de los proyectos mediante la herramienta POL (Plan de Empresa Online). Durante la sesión se trabajaron aspectos clave como la previsión de ingresos y gastos, la cuenta de resultados, la planificación de tesorería y las necesidades de financiación. La formación fue impartida por Juan Álvarez de Lara, de Solvere Capital, y por Ariadna Monerris, técnica de Emprendimiento de Barcelona Activa.

Con estas dos nuevas sesiones, el programa Pre-consolida continúa ofreciendo un espacio práctico y colaborativo que permite a los participantes avanzar en el desarrollo de sus proyectos empresariales, con el apoyo de profesionales expertos y herramientas específicas para su viabilidad y crecimiento.

En las últimas semanas, Xarxa FP ha desarrollado una intensa actividad internacional que pone de manifiesto su papel clave en la innovación y la cooperación en la formación profesional en Europa.

Por un lado, Barcelona ha acogido la sesión de exploración del proyecto europeo Build Your VETter Future Challenge, celebrada del 24 al 26 de febrero en el Institut Provençana y en el espacio El Convent de Barcelona Activa. Estudiantes y tutores de Dinamarca, Finlandia, Italia y Bélgica participaron en un programa intensivo centrado en la construcción sostenible y en madera. Tras la presentación del proyecto y del reto por parte de Egoin Wood Group, los participantes formaron equipos internacionales para iniciar la fase de exploración y definir los objetivos de sus proyectos. La actividad se completó con una visita al distrito del Poblenou, donde conocieron iniciativas de innovación urbana y sostenibilidad.

Paralelamente, el proyecto ElectriCars VET Hub, también coordinado por Xarxa FP, ha seguido avanzando en el desarrollo y testeo de contenidos formativos en movilidad eléctrica. Tras una primera reunión en Rovaniemi (Finlandia) en noviembre de 2025, el proceso se ha consolidado con un encuentro en Treviso del 10 al 13 de marzo. Durante esta reunión, el profesorado analizó los resultados del curso piloto sobre mantenimiento y reparación de vehículos eléctricos y definió mejoras para optimizar su implementación. Las actividades incluyeron simulaciones de diagnóstico en un vehículo eléctrico FIAT 500 y sesiones sobre el sistema laboral italiano en el sector de la automoción y el impacto de la movilidad eléctrica.

Estas iniciativas se enmarcan en un contexto de crecimiento de Xarxa FP, evidenciado durante la 27ª Asamblea General celebrada el 5 de marzo en Alcoy. El evento reunió a más de 50 representantes internacionales de los 39 miembros de la red y destacó un récord histórico en 2025, con 824 movilidades de estudiantes y docentes. Además, se presentó un nuevo proyecto de construcción sostenible financiado por Erasmus+ y se incorporaron dos nuevas ciudades miembros: Horsens (Dinamarca) y Agia Napa (Chipre).

En conjunto, estas acciones refuerzan el compromiso de Xarxa FP con una formación profesional innovadora, internacional y alineada con los retos emergentes de Europa.

Hoy participamos en la jornada “La FP Dual: Oportunidad para las empresas”, que tiene lugar en el Auditorio del DFactory Barcelona, en el marco de nuestra apuesta por reforzar la conexión entre el sistema educativo y el tejido productivo.

Iniciamos la sesión con una bienvenida institucional compartida con representantes del Consorcio de la Zona Franca de Barcelona, el Área Metropolitana de Barcelona y la Fundación BCN Formación Profesional, desde donde reafirmamos nuestro compromiso con el desarrollo de la formación profesional en la ciudad.

A lo largo de la jornada, abordamos las novedades de la FP Dual y el papel clave que desempeñan las empresas, así como escuchamos testimonios directos de empresas y alumnado que ya participan en este modelo formativo.

También presentamos la Aceleradora de la FP Dual, una iniciativa que impulsamos para fomentar la implicación empresarial y mejorar las oportunidades formativas y laborales de los jóvenes.

Cerramos la jornada poniendo en valor la importancia de la colaboración institucional para seguir avanzando hacia un modelo de FP más innovador, inclusivo y alineado con las necesidades del mercado de trabajo.

Iniciamos la movilidad internacional del proyecto Erasmus+ PFI con el grupo de Toulouse. Después del trabajo previo realizado en los talleres de interculturalidad, encaramos esta nueva fase con ilusión y compromiso. 

Durante los próximos días, los y las jóvenes participantes realizaremos prácticas profesionales relacionadas con nuestros estudios, una oportunidad clave para poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar nuevas competencias en un entorno internacional. Paralelamente, participaremos en varias actividades culturales que nos permitirán conocer la ciudad de Toulouse y profundizar en su cultura.  

Esta experiencia nos ofrece un espacio de aprendizaje integral, donde combinamos formación, crecimiento personal y convivencia, reforzando los valores de interculturalidad y cooperación que definen el proyecto Erasmus+ PFI, con el apoyo del SEPIE. 

El pasado 14 de marzo, el alumnado y profesorado participante en el programa MetròpolisFPLab tuvo la oportunidad de visitar el Circuit de Barcelona-Catalunya en una jornada especial organizada por el propio equipamiento.

La actividad incluyó una visita guiada conducida por profesionales del Circuit, en la que se mostraron diversos espacios clave como los accesos y las zonas de aparcamiento, con el objetivo de ayudar a los equipos a profundizar en el reto planteado.

Además, las personas asistentes pudieron disfrutar del resto de la jornada en el Circuit, coincidiendo con la celebración de la Winter Series 2026. Esta iniciativa, de carácter voluntario, permitió complementar el aprendizaje del programa con una experiencia práctica sobre el terreno.

El pasado 12 de marzo se celebró una nueva edición de la Feria de Empresas Simuladas en el Institut Esteve Terradas i Illa, una jornada en la que el alumnado puso en práctica sus conocimientos y habilidades de negociación, compartiendo ideas, creatividad y espíritu emprendedor con la comunidad educativa.

La Fundación BCN Formación Profesional participó dando apoyo a la iniciativa. Durante el acto de bienvenida, la directora-gerente, Neus Pons, dirigió unas palabras a los asistentes, destacando la importancia de estas experiencias para acercar al alumnado de formación profesional al mundo de la empresa.

Esta actuación se enmarca en las ayudas económicas que la Fundación impulsa para facilitar que los centros de FP puedan implementar y disponer de una empresa simulada, favoreciendo así espacios de aprendizaje práctico y el desarrollo de competencias emprendedoras. En este ámbito, la Fundación BCN FP colabora con la Fundación Inform.

La nueva convocatoria de estas ayudas se hará pública el próximo mayo de 2026.

El pasado miércoles 11 llevamos a cabo el último taller de interculturalidad del proyecto Erasmus+ PFI. Esta sesión ha estado fundamental para preparar el alumnado para su próxima estancia a Toulouse y Dijon, donde tendrán la oportunidad de vivir una experiencia internacional enriquecedora. 

Durante el taller, hemos trabajado aspectos clave como la gestión de conflictos y hemos establecido unas normas comunes mediante un “contrato de grupo”, con el objetivo de asegurar la convivencia y el respeto durante toda la estancia. Estas actividades nos permiten reforzar la cohesión del grupo y garantizar que cada participante se sienta cómodo e integrado en el nuevo entorno. 

Con esta última sesión, nos sentimos plenamente preparados e ilusionados para empezar esta aventura, siguiendo los valores de interculturalidad y colaboración que promueve el proyecto. 

Este taller forma parte del proyecto Erasmus+ PFI, impulsado con el apoyo del SEPIE. 

En la sede de la Escuela de Veolia, hemos participado en la Jornada de debate y reflexión sobre la formación a lo largo de la vida, un encuentro estratégico para analizar el papel de la educación superior en la promoción del aprendizaje permanente en Cataluña. La jornada ha sido un espacio de encuentro entre universidades, centros de formación profesional, empresas, administraciones públicas y agentes sociales para compartir miradas y experiencias que ayuden a repensar roles, romper compartimentos estancos y reforzar la colaboración dentro del ecosistema de la formación a lo largo de la vida.

Tomando como punto de partida las conclusiones y recomendaciones del nuevo informe de la ACUP «El papel de las instituciones de educación superior en la promoción de la formación a lo largo de la vida en Cataluña», elaborado con la participación de una amplia diversidad de agentes de la cuádruple hélice, la jornada ha dado un paso más y ha situado el debate en un plano más operativo, poniendo el foco en colaboraciones que ya están haciendo posibles nuevas formas de enseñar y aprender. En este sentido, se han presentado prácticas de éxito de cómo la cooperación permite diseñar propuestas formativas más relevantes, ágiles y conectadas con las necesidades del territorio y del tejido productivo.

Neus Pons, directora-gerente de la Fundación BCN Formación Profesional, condujo la sesión de presentación. Desde la Fundación BCN Formación Profesional destacamos la importancia de impulsar alianzas sólidas entre universidades, centros de formación profesional, empresas y administraciones para garantizar itinerarios formativos flexibles, inclusivos y conectados con las necesidades reales del tejido productivo.

La jornada, inaugurada por Àngels Fitó, presidenta de la ACUP y rectora de la Universitat Oberta de Catalunya; y Marina Arnaldos, gerente de Cetaqua Barcelona, contó con una mesa de experiencias sobre modelos colaborativos de éxito en la formación permanente, donde se compartieron buenas prácticas de cooperación entre empresas, administraciones e instituciones educativas, así como con una mesa de análisis y debate sobre el futuro del ecosistema de la formación a lo largo de la vida en Cataluña, centrada en la gobernanza, la financiación y la adaptación a los nuevos perfiles profesionales.

Con esta participación, reafirmamos nuestro papel activo en la construcción de un sistema de formación a lo largo de la vida más integrado, innovador y alineado con los retos del país.

El informe puede descargarse en la web de la Plataforma CTI (www.plataformacti.cat/).